做温暖幸福的教育 ——昆山市信义小学2022~2023第二学期德育处工作计划

一、指导思想

    以习近平新时代中国特色社会主义思想为指导，全面贯彻党的教育方针，落实立德树人根本任务，以培养学生良好思想品德和健全人格为根本，立足于学生特点及学校实际，围绕“童心澄美如水”的核心理念，打造 “缤纷信小、耕读育人”的特色文化和品质课程，引导学生走出教室，走出书本，在自然中劳作，在生态中探究，培养劳动观念，磨炼意志品质，从而实现以劳树德、以劳增智、以劳长技、以劳强体、以劳益美、以劳创新的德育目标。培养学生良好的学习、行为、品德习惯，提高动手实践能力，追求卓越的境界，为学生一生的幸福奠基。　

 

二、总体规划

（一）明确一个方向

    紧紧围绕“耕读育人”这一德育主线，躬耕于田园之中，孩子们认识作物，观察生态，参与农作生产的过程，在劳动与合作中，挖掘自己的潜力，完善自我与他人的关系，在体悟与创造中，领悟生命的价值。

（二）打造特色班级文化　

    打造特色的班级氛围。紧扣“耕读”两字，打造班级文化，让无声的教育滋润学生心田。通过“好习惯公社”活动的开展，时时在学生的学习生活中播放可闻经典、信小美德、学子风采等，通过雅言、雅行、雅乐，涵养学生心性，润育学生品行，达到育人无痕的效果。

（三）加强德育队伍建设

    加强师德师风建设。健全制度，明确德育内容，通过教育引导、学习培训和考核奖惩等形式加强队伍建设，让每一位教师关心学生、理解学生、尊重学生。提高班主任的管理水平。定期召开班主任会议，要求班主任自主管理班级，在管理的过程中不断地学习、实践、创新、总结，在研究中工作，在工作中研究，不断提高工作水平，不断成长。指导班主任开好班会，精心设计班会内容，要求班主任围绕学生的思想教育、常规教育等问题召开形式多样的主题班会。

（四）培养好习惯

    明确各年级德育目标。对于低年级，通过升旗仪式、绘画、看红色电影、歌唱童谣、讲故事等形式教育和引导学生热爱中国共产党，热爱祖国，热爱人民，爱亲敬长、爱家乡、爱集体，初步了解生活中的自然、社会常识和有关祖国的知识，保护环境，爱惜粮食，爱惜资源，养成基本的文明行为习惯，形成自信向上、诚实勇敢、有责任心的良好品质。对于中高年级，还通过看革命故事电影、阅读红色书籍、记读书笔记、演讲比赛、红色旅游、研学考察等形式教育和引导学生热爱中国共产党，热爱祖国，热爱人民，了解家乡发展变化和国家历史常识，了解中华优秀传统文化和党的光荣革命传统，理解日常生活的道德规范和文明礼貌，初步形成规则意识和民主法治观念，养成良好生活和行为习惯，具有保护生态环境的意识，形成诚实守信、友爱宽容、自尊自律、乐观向上等良好品质。结合品格公社各项活动，涵养信小“十二大好品格”，按照“日行一善，周修一礼，月成一习，年修一德”循序渐进的策略，每月重点围绕一个好品格展开“主题教育月”系列活动。

• （五）重视心理健康

    目前心理健康问题越来越年轻化、小龄化，心理健康与身体健康是相互影响、相互制约的关系。有效的心理健康教育有利于促进学生的智力稳定发展，健康性格的形成，良好人际关系的建立，从而让学生自信、快乐、向上。有鉴于此，我校将在学生心理健康教育方面认真部署，积极行动，探索出一条符合本校校情的心理健康教育之路。

 

三、工作要点

（一）加强德育队伍建设，全面提高德育队伍素质

1. 抓好学校德育队伍管理。密织德育网络，形成校长——德育校长——德育主任及大队辅导员——班主任——学科教师、德育骨干教师的系统网络骨干，充分发挥德育骨干和全员育人的作用。

2. 抓好学校德育队伍培训。开展德育主任、大队辅导员、班主任等德育队伍全员培训，提高其思想政治素质和育德能力。通过读书，观看视频等方式不断提高学校班主任教师的管理和育人水平。树立责任意识。

3. 健全和完善班主任岗位职责、工作条例、班主任工作考核评估激励机制，坚持从形式和内容两方面公正、客观地衡量班主任工作，鼓励班主任主动认真地开展工作。

4. 每周固定召开一次班主任工作例会，每学期至少举行一次班主任论坛，交流体会，探讨工作方法，研究工作策略。提高班主任的业务素质，强化班级管理，提高班主任管理艺术水平，增强班级工作经验交流，互相学习，共同提高。

（二）加强学生队伍建设，促进学生全面发展

1. 对选拔出来的少先队干部、红领巾监督岗、红领巾广播站等相关队员，学校大队部将组织专门的培训，全面提高学生干部的思想素质和工作能力，在学生中真正起到模范带头的作用。

2. 继续完善少先队大队部监督岗工作，分组值日，检查学生的队风队纪，文明礼仪，并做好为同学服务的工作。

3. 组建各班中队。班主任用科学的“学生干部观”，加上细心的观察，民主选举各班中队委，让他们既能有效配合班主任工作，又能代表全体学生对班主任工作实行监督，而不仅仅把学生干部当作得力助手。

4. 各班设立“红领巾小岗位”。在少先队辅导员的指导下，各班学生自选岗位竞聘上岗，做到“人人有岗位，事事有人做”达到自主管理班级的效果。

5. 各班设立“心理健康观察员”，建立“心情晴雨表”和班级信箱，发挥朋辈教育的优势，早期发现，早期解决，帮助学生健康快乐成长。

（三）加强养成教育，着力培养学生行为习惯

1. 根据八礼四仪的要求培养学生，规范学生的言谈举止，在日常学习、生活中引导学生争做“文明之星”，学校大屏幕展示。期末采取自评、互评、家长评价、教师评价的方式，记入学生的学期综合素质评价中。

2. 常规教育进一步落到实处。抓好行为规范教育。开学第一个月，各班要利用班会组织学生认真学习贯彻《中小学生守则》、《中小学生日常行为规范》，德育处和少先队将利用不同形式进行检查。通过对学生集中进行行为规范系列教育，强化训练，培养学生自我约束、自我管理的能力。通过具体的强化训练，充分发挥学生的主体作用，让学生自主组织活动、管理评价，使良好的行为习惯内化为自觉的行动，重视良好学习习惯的养成教育，让学生终身受益。以德育处、年级、班级管理为一体，形成一个良好的校风。加强值班领导、值班教师和值周学生常规检査反馈、督促作用，使常规管理达到精细化。

3. 加强宣传教育工作。利用广播、板报、LED显示屏、宣传栏等宣传载体有针对性地进行相关专题的宣传教育。在贯彻新的《中小学生守则》和《小学生日常行为规范》的基础上，明确每月常规工作。

4. 开展"红领巾监督岗"活动，充分发挥学生的主体作用，让红领巾监督岗对学生的卫生、礼仪、集会、纪律等每月评比，逐步让学生从"要我这样做" 转变为"我要这样做"，让良好的行为习惯内化为学生的自觉行动。

（四）开展丰富多彩的主题教育活动

小学生思想道德品质教育的重点在于加强理想信念教育、民族精神教育、文明礼貌和行为规范养成教育、法制教育，同时要积极做好安全教育和心理健康教育、劳动教育。加强道德与法制课、少先队课和班会课等的教育教学研究活动，抓好学科课堂教学的德育渗透教育。本学期德育处将围绕主题教育月开展活动，会根据各年级学生的特点，合理安排活动，制定循序渐进的德育养成程序，以培养学生的竞争及诚信自立的意识。重点围绕以下主题：

    抓住爱国主义教育这个永恒的主题。精心组织每周一的升旗仪式和国旗下讲话以及“党史”教育。升旗仪式是对学生进行爱国主义、集体主义最直接、最生动的教育形式。每周一校领导（或值日教师代表、学生代表）讲话，使学生树“心中有国旗”,“心中有祖国”的思想。

    开展遵守生命的主题教育系列活动，每周一节心理健康课。创设学校特色“田园+”系列课程。从细节入手，从小事抓起，增强敬畏生命、热爱生命意识，达到育人实效。把大道理、成体系的道理分解转化成贴近学生心灵的小道理、小规范，再积小成大，由小向大。

    开展劳动教育。创新方式，结合家长和学校农耕特色、因地制宜组织开展日常生活劳动、实践劳动、服务劳动等活动，教育引导学生树立崇尚劳动、尊重劳动、积极劳动观念。

    开展“我们的节日”主题活动。充分利用中华传统节日、24节气、重大节庆日、重要纪念日等有利契机，广泛开展以“我们的节日”为主题的教育实践活动，以社会主义核心价值观为导向引领学生，以积极向上的力量激励学生，引导学生形成良好的思想品德和行为习惯。

    高度重视安全教育。学校将继续把安全教育和法制教育作为德育工作长期坚持的重点。各班要把安全教育、法制教育贯穿到整个学期，常抓不懈，充分利用晨会、班队活动进行教育，规范学生的课间活动，要求学生在校园内不玩危险性的游戏,以杜绝不安全隐患。

（五）继续做好关爱留守儿童和贫困学生的帮扶、捐助工作

    关爱留守儿童教育要继续抓实。继续落实我们一对一的师生帮扶、心理疏导、家访、为留守儿童过生日、记录留守儿童成长档案等工作，继续实施关爱留守儿童方案。开展“手拉手”活动。以“大手拉小手，文明我先行”为主题,通过开展系列活动，进一步加强学生的身心健康，增强学生的集体荣誉感，在校园里传递文明、友谊、爱心、微笑，使学生们真正做到关注身边有困难的同学，关心他们，照顾他们，和他们一起快乐成长，促进青少年学生的身心和谐发展。

（六）拓宽德育渠道，发挥“结合”作用。

1．继续加强学校、家庭、社会的联系，邀请校外辅导员或道德模范人物来校演讲，形成共同抓好德育的合力。对于自我控制力差、行为习惯差的学生，教师要多关注，勤辅导，多交谈，做他们的知心朋友，打开学生的心扉，更要定期联系家长，做好家访工作，切实做好这些特殊学生的转化工作。

2. 举办家长学校，设立家长参观日，加强学校与家长的沟通，及时宣传学校的教育理念，指导家长搞好家庭教育，使孩子在家长的指导下，加快学生好习惯的养成。

3.继续抓好德育阵地建设，结合现在校园的田园资源，构建校内外德育网络，组织好学生参加社会实践和课外研学活动，全面提高学生素质。

 

四、强化德育科研工作

    树立以课题研究促进德育工作全面发展的理念，结合校情，对校本德育特色进行尝试构建，形成德育特色校本教材。本学年主要以“24节气”，编写校本教材。

 

五、具体工作安排

二月（孝心感恩传承月）

特色活动

信小学子闹元宵

开展“我为母校穿新装”大扫除

开展“鸿雁传远方 千里共佳节”主题活动：家书诉思念、视频送祝福、礼物表心意

开展“话家乡”故事会活动

观看励志影片《暖春》，感恩父母恩情

心理专职老师上好一节“常怀感恩 学会珍惜”心理健康课

常规工作

做好开学前的筹备工作，制定各项规章制度。

开学典礼

品格公社第一期活动开展。

班级文化布置与验收：雏鹰角、学习原地、物品摆放

开展2023春期建档立卡贫困家庭学生信息排查工作

黑板报主题：孝心感恩

月末大扫除，评比最美班级

班主任培训

红领巾督查岗会议

 

三月（友善自强激励月）

特色活动

结合“学雷锋日”活动开展友善自强教育主题月活动：讲雷锋的故事，谈心中感受；组织红领巾”知雷锋“活动；开展“找雷锋”“做雷锋”活动

心理专职老师上好一节“安全健康、快乐成长”心理健康教育课

结合“植树节”、“世界水日”，开展生态环保活动

“故事妈妈”“巧手奶奶”“能手爸爸”“康乐爷爷”家长课程

开展“信小聚焦”微镜头活动，发现身边的美，评选文明学生：老师用手机记录班级，校园当中文明礼仪行为，利用班会时间集中学习。全校表彰，校门口等离子屏播放。

常规工作

品格公社活动如期开展

黑板报主题：学习雷锋精神，做友善自强学子

班主任培训

月末大扫除，评比最美班级

 

四月（耕读实践教育月）

特色活动

结合清明节开展主题教育活动

结合世界读书日开展“博览群书 学会阅读”月度主题教育活动

开展为期1个月的阅读打卡活动，开展“笔墨绘家乡”征文活动

开展又见红薯农耕实践活动

常规工作

品格公社活动如期开展

黑板报主题：耕读育人

月末大扫除，评比最美班级

班主任培训

 

五月（心理健康关怀月）

特色活动

田园+心理健康活动

观看心理健康关爱影片

开展好“珍爱生命”心理健康班会

开展好六年级青春教育：自知、自爱、自强

结合“国际禁毒日”生命健康教育

常规工作

三年级成长礼

品格公社活动如期开展

“庆六一”活动准备

召开班主任工作例会

黑板报主题：心理健康

 

六月（感恩母校培育月）

特色活动

开展“我们的节日”主题活动：庆六一，庆端午

常规工作

六年级毕业礼

安排暑假工作，布置暑假特色德育作业

黑板报主题：欢度六一，快乐成长

 

七、八月（社会实践拓展月）

特色活动

开展“把快乐带给爷爷奶奶”爱心服务活动

结合建军节开展主题教育活动：讲一讲“八一”建军节的故事，画一画我心目中的军人形象

结合“七七事变”看红色电影，办手抄报或讲故事比赛

安排暑期实践活动

举行“童眼看家乡，感受新变化”等系列活动；体验农耕，感悟生活

常规工作

做好2023年春期工作总结

组织开展师德师风考核，评选优秀班主任

对学生进行假期安全教育。