教务处计划

信义小学2021—2022第一学期教务处计划

一、指导思想：

本学期，教务处将以教育局工作安排为中心，在校长及分管副校长的指导下，以加强与规范教学常规工作为主线，逐步完善各项教学管理制度，狠抓教育教学的精细化管理，营造有序的教学环境，努力提高学校教学质量。坚持以实施素质教育为核心，认真学习先进的教育思想和理念，积极实践高效课堂教学模式，强化教研活动的针对性和实效性，加大课堂教学改革的力度，促进教师队伍建设和教育质量的全面提高。

二、工作思路：

立足常规、关注课堂、制度管理、提高质量、科学评价。

三、工作目标：

1.以“夯实基础、提高能力”为宗旨，向课堂要质量。

2.细化要求，加强检查，认真细致落实教学常规（本学期四次固定检查与不定期抽查）。

3.加强教研组的管理（集体备课--梳理、研究学科和农耕、融合创新），营造和谐向上、积极进取的教研氛围;

4.强化四--六质量研究，提高教学的针对性

途径：（1）以管理为重点，通过“三个重视”来全面落实教学工作

重视对各年级常规教学工作的规范与管理，提高课堂教学效率；重视数据分析和交流，在认真细致的数据分析中了解学生的真实情况，调整教学的方向，改进教师的教学方法,使教学有的放矢；重视常态课的研究与评价考核，重视毕业年级的复习课和试卷讲评课的质量，做到学生堂堂有收获。

（2）以教师为主导，通过“三个加强”来完成各项工作

加强教师基本功的培训和考核；加强班主任班级管理的责任意识，形成班级教育合力；加强教研组、备课组的集体备课，优势互补，资源共享。

（3）以质量为根本，通过“三抓”来全面提高学生的成绩

各年级各备课组抓好练习卷试题的选用，年级统一；各位教师抓好知识的落实；各位教师抓实分层辅导工作。

四.主要工作及措施：

（一）抓教学过程管理，规范教师的教学行为。

1.严格教学秩序。

（1）加大常规巡查的力度。

一查授课情况，教师必须严格按课表上课，不迟到、不早退，不擅自调课，坚决杜绝旷课现象，对教学过程中出现的问题将依据教学常规考核方案提出针对性的改进措施。

（2）加大教学工作检查的力度，本学期除每月一次（共四次）的常规检查外，将不定期检查教师备课及作业批改情况并及时记载，作为学期结束考核的依据之一。

（3）坚持教学“七认真”：所谓教学“七认真”即认真备课、认真上课、认真布置作业和批改作业、认真辅导、认真组织课外活动、认真考核和认真指导自学，严禁无教案上课，特别要求写好教学反思，3年内青年教师必须写详案，教务处将对教案及作业批改情况进行检查，并将检查情况进行通报。

2.加强考试工作的管理：

加强对考务工作的管理，对于期中练习、质量抽测、期末考，教务处将组织考后对学生情况进行分析。研究课程标准、研究教材，把握考试走向、准确定位目标，加强校际沟通、关注各种考试信息，把提高学生的学习成绩作为出发点，来满足学生和家长的需求，提升学校的知名度。

3.优化教学管理，形成严格的教学流程管理制度。

抓好教学常规，强化教学管理落到“实处”。教学常规是搞好教学工作最根本的环节，是提高教学质量的基本保证。健全各项规章制度又是学校教学常规落实管理工作的一项重要措施。

教务处坚持每天巡课制度，一日三巡，从早读到上下午的课堂巡视，严格落实教师候课制度。遇到问题，及时与老师沟通整改。每月对教师备课笔记、听课笔记、作业等教学常规工作进行了检查，就备课方面（教学目标、教材分析、教学过程、教法学法及教学反思）及作业等提出中肯的意见和建议，使教学常规检查工作真正落到实处，起到积极的促进作用。

（二）加强教师队伍建设，主动关注教师发展。

打造高效课堂，提升教学质量

引导老师积极进行有效教学策略的研究，不断提高课堂教学效益。

　　营造学习型氛围，关注自身业务水平的提高，反思自己的教学，做一名反思型的教师。

　　全面实施教师教学业务评优工程。一方面开展新教师教学业务达标活（一年新教师亮相课，二三年新教师展示竞赛，三—五年内新教师风采展示），切实采取措施促使新教师达到“教学常规”、“课堂教学”、“教学能力”。另一方面继续开展教师教学业务系列公开展示活动、评优活动。

（三）加强教研组建设，营造教研氛围

　　教研组是学校中各学科教师发挥集体智慧，全面推动素质教育，提高教学水平和教学效益的教学研究组织，而课堂教学是提高教学质量的中心环节，如何优化课堂教学、深化教学改革，提高教学质量，加强教学研究应是重要途径之一，因此，必须强化教研组建设。

1.教研活动重实效，有策略：

定时间、定地点、重交流、重参与、重反思，在活动内容的选择上要面向学生、面向教学实际、面向教师、面向教材，鼓励老师深入研究教材、课程标准、学生、教法设计、研究如何提高课堂教学的有效性、如何提高教学质量。

2.建设学习型教研组：

　　要将教研组努力建设成为学习型组织，通过学习和研究来促进教学，鼓励开展总结反思型教研方式，教研组成员根据教学实际开展案例(包括教学案例和学生个案)分析，以教育教学理论指导教学实践，并通过教学实践来深化对教学理论的理解和内化，改进自己的教学实践;鼓动开展主题式教研方式，积极促进教研活动主题化，真正发挥教研组作为提高教学水平和教学效益的教学研究组织的功能

3.积极申报课题，打造名师效应：

每个学科组要积极申报各级教研课题，已申报课题研究的学科组，要依照申报计划，按要求展开课题研究。提高全组教师的教科研水平。

(四)加强青年教师培养，加大教师培训力度，促进教师专业发展

本学期教务处将继续实施青年教师帮扶结对活动，对青年教师有目的的展开传、帮、带。指导教师对青年教师的培养应从规范做起，力争使其早成才、成好才。同时要求青年教师要多听课，多向老教师求教，尽快使自己适应岗位，走向成熟。教务处对青年教师的基本要求是要做到“三个达标”，即：教材教法达标，课堂教学达标，教学效果达标。

（五）优化教学过程，提高教学成绩。

上学期从成绩的汇总上来看，我校成绩不容乐观！个别科目成绩下滑很严重，针对这一现象教务处要狠抓落实常规教学，督促教师认真教学，努力提高成绩！

常规教学涉及到“备课、上课、作业、辅导、评价”这几个主要环节。为规范教师工作，提高教学成绩，作如下要求：

①认真备课：认真备好课是搞好教学，上好课的基础和前提。要充分利用名师工作室，坚持集体备课，教学目标要明确，还要求做到三结合，即课程标准、教材内容与学生实际相结合；基本知识、基本技能与综合运用相结合；德育渗透、知识体系与心理素质相结合，落实备课组集体备课制度，做好集体备课活动记录，同时要求3年内年青教师备详案。

②认真上课：上课要精细，方法要灵活，要求做到三不，即不上无准备之课，不上目标不明确之课，不上一讲到底之课。要充分发挥学生的主体作用，使师生互动得当，信息反馈及时。妥善处理好课堂上的偶发事件，不因偶发事件而影响教学工作的进行。

③认真布置和批改作业：作业要精选，严格控制作业量。扎实做好学生作业纠错本的训练。课外作业量和难易度要适当，重视基础训练。作业批改要及时，正确、规范。对普遍性的错误，要做好记录，进行集体讲评。对学困生，要进行面批，当堂指导。作业要有发必收，有做必批，有批必评，有错必纠。教务处组织教研组对落实情况每月检查一次，检查结果与考核挂钩。

④认真辅导：辅导要及时，针对性要强。特别重视个别辅导，充分体现面向全体学生，为了每一个学生的宗旨，要为基础较差的学生提供发展的机会，为优秀学生提供更广阔的上升空间。要特别关注中差生，关注临界生，对思品生、学困生要帮教结对，对“双差生”要进行交流、沟通，加强德育教育和心理健康教育，及时记录好跟踪辅导情况，还要研究优秀学生的薄弱学科，从而落实教学针对性，提高教学质量。

⑤认真评价：组织阶段性测试，要及时反馈。各年级要组织好阶段性测试工作，保证质量，控制好难易度，各备课组要及时做好期中、期末测试各科试卷的的质量分析和评价，以书面形式上交教务处。

⑥落实、提高监测质量：

教务处对四——六年级分别制订了监测时间，各备课组须认真组织试卷分析，提高试卷质量（试卷须滚动呈现知识点，做到复习旧知，检测新知），月考结束以后任课教师务必做到精批细改，有反思，有质量分析，试卷。

（六）其他工作：

1. 严格学籍管理、教材征订制度。

对学生报到、变更等情况及时进行造册登记、入籍，对休、复、转、的学生严格按制度进行，控制学生的流动。各班主任要及时上报各班学生的去留动向，以便于教务处准确掌握在校学生的情况。

教材征订严格执行教育局文件精神，遵循主渠道（新华书店）、省教厅指定目录为征订原则，不私自征订教材教辅，不向学生推荐任何书籍、文具，充分利用现有资源，用活教材、教辅，努力提高教育教学质量。